روان شناسی و آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه

درباره کتاب

دانش آموزان با نیازهای ویژه ، دانش آموزانی هستند که نیاز به آموزش و پرورش ویژه و خدمات وابسته به آن دارند تا بتوانند توانمندی های  بالقوه خودشان را  شکوفا سازند . این دانش آموزان به دلیل داشتن تفاوت های قابل ملاحظه با بیشتر دانش آموزان در یک یا چند مورد از حیطه های کم توانایی های ذهنی ،  ناتوانی یادگیری یا توجه ، اختلال های رفتاری ، ناتوانی جسمی ، اختلال ارتباطی ، در خود ماندگی ،آسیب مغزی ضربه ای ، آسیب شنوایی ، آسیب بینایی ، تیز هوشی و با استعداد ی و غیر نیاز به آموزش و پرورش ویژه دارند . دانش آموزان با نیازهای ویژه حق دارند که به همه خدمات ، امکانات و برنا مه درسی که همسالان درمدارس عمومی از آن برخوردارند ، دسترسی داشته باشند و از همسالان شان جدا نباشند . آموزش فراگیر نوعی شیوه مبارزه با نگرش های جداسازی و فراهم کردن آموزش موثر برای کودکان و بهبود کارایی و اثر بخشی مقرون به صرفه برای کل نظام آموزشی است

این کتاب شامل 16فصل می باشد

فصل 1 - مقدمه ای بر آموزش فراگیر

فصل 2 -همیاری متخصصان و همیاری خانه - مدرسه

فصل 3 - شناسایی و برنامه ریزی برای نیازهای دانش آموزان

فصل 4 - مدیریت کلاس های متمایز

فصل 5- تدریس به دانش آموزان با ناتوایی های یادگیری

فصل 6- تدریس به  دانش آموزان با اختلال های هیجانی و رفتاری

فصل 7-تدریس به دانش آموزان با کم توانی های ذهنی

فصل 8- تدریس به دانش آموزان به اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی

فصل 9 - تدریس به دانش آموزان بااختلال طیف درخودماندگی

فصل 10 - تدریس به دانش آموزان با اسیب های حسی

فصل 11- تدریس به دانش آموزان دارای ناتوانی های با میزان پایین 

فصل 12- تدریس دانش آموزان با اختلال های زبان و گفتار

فصل 13- تدریس به دانش آموزان تیز هوش و با استعداد

فصل 14- تدریس به دانش آموزانی که در مخاطره هستند

فصل 15- تدریس دانش آموزان با نیازهای ویژه در مدارس ابتدایی

فصل 16- تدریس دانش آموزان با نیاز های ویژه در مدارس متوسطه