درباره کتاب
فراگیرسازی به این معناست که کودکان دارای نیازهای خاص ، باید مانند همتایان عادی شان در پیش دبستان ، مراکز نگهداری کودک ، و برنامه تفریحی شرکت کنند اما فراگیرسازی ، به معنای یک مکان ، راهبرد آموزشی و یا برنامه آموزشی نیست. فراگیرسازی به معنی متعلق بودن ، ارزشمند بودن و داشتن حق انتخاب. منظور از فراگیرسازی ، پذیرش و ارزش قائل شدن برای تفاوت های انسانی و ایجاد موقعیت کافی است ، به طوری که همه کودکان و خانواده هایشان بتوانند در برنامه های دلخواه خود , به صورتی موفق شرکت کنند.
این کتاب شامل 4 بخش و 18 فصل می باشد:
بخش ها
بخش اول - گزارش : مداخله به هنگام و سیاست عمومی
بخش دوم - گزارش : شباهت ها و تفاوت ها میان کودکان
بخش سوم - گزارش : برنامه ریزی برای فراگیر سازی
بخش چهارم - گزارش : اجرای برنامه های جامع (فراگیر) اوایل کودکی
فصل ها
فصل 1 - رویکرد فرهنگ سازی در آموزش اولیه
فصل 2 - برنامه های فراگیر برای کودکان کم سال
فصل 3 - رشد بهنجار و استثنایی
فصل 4 - ناتوانی های رشدی : علل و طبقه بندی ها
فصل 5 - نقایص حسی : شنوایی و بینایی
فصل 6 - ناتوانی های جسمی و مشکلات سلامتی
فصل 7 - اختلال یادگیری و رفتاری
فصل 8 - همکاری با خانواده ها
فصل 9 - ارزیابی و فرآیند طرح خدمات خانوادگی انفرادی / طرح آموزش انفرادی
فصل 10 - خصوصیات معلمان کارآمد در برنامه های فراگیر
فصل 11 - رویکرد رشدی-رفتاری
فصل 12 - چینش محیط یادگیری
فصل 13 - تسهیل مهارت های خود مراقبتی ، سازشی و استقلال
فصل 14 - تسهیل رشد اجتماعی
فصل 15 - تسهیل مهارت های گفتاری ، زبانی و ارتباطی
فصل 16 - تسهیل دوره پیش تحصیلی و یادگیری شناختی
فصل 17 - مدیریت رفتارهای چالش آفرین
فصل 18 - برنامه ریزی انتقال ها به منظور حمایت از فراگیرسازی