بنیان های ارزیابی عصب شناختی مدرسه (دکتر کمال پرهون - دکتر علیرضا مرادی - دکتر هادی پرهون)

درباره کتاب

در عصر مدرن نظام آموزش و پرورش و به نمایندگی از آموزگاران و مدارس نقش مهم و همه جانبه ای  در پرورش ذهن و تعالی روان کودکان در جوامع پیشرفته دارند . در جهت بهبود وضع موجود با پیشرفت علوم شناختی و عصب روان شناختی متخصصان از کارکرد های مغز ، توانایی های شناختی و چگونگی شکل گیری رفتار ، احساس ، انگیزش و هیجان دانش آموزان به دانش و درک بالایی دست یافته اند . کتاب حاضر با نگاهی جامع و چند عاملی سعی دارد بنیان های عصب روان شناختی مدرسه را از تشخیص ، ارزیابی و نحوه مداخله برای متخصصان حوزه روان شناسی مدرسه به روشنی مشخص کند تا نگاه به آموزش و یادگیری دانش آموزان از پس اما و اگرها تاریک بیرون بیاید و مبتنی بر شواهد دقیق پژوهشی شود

این کتاب شامل 18 فصل می باشد

فصل ها 

فصل 1 - تخصص عصب روان شناختی مدرسه

فصل 2 - تاثیرات تاریخی عصب روان شناختی بالینی و روان شناختی مدرسه

فصل 3 - آموزش و اعتبار سنجی در عصب روان شناختی سنجی

فصل 4 -چه زمانی باید اصول عصب روان شناختی را در یک ارزیابی جامع فردی یکپارچه کرد

فصل 5 - مدل های ارزیابی عصب روان شناختی مدرسه

فصل 6 - گزارش نویسی در حوزه عصب روان شناختی مدرسه

فصل 7 - بسته ابزارهای عصب روان شناختی اصلی برای کودکان

فصل 8 - شیوه نامه های تفسیر بالینی

فصل 9 - استفاده از فناوری در ارزیابی ، نمره گذاری و گزارش نویسی

فصل 10 - کارکردهای حسی - حرکتی

فصل 11 - فرایندهای شناختی دیداری - فضایی و شنیداری

فصل 12 - فرایندهای شناختی حافظه و یادگیری

فصل 13 -  کارکرد های اجرایی

فصل 14 - توجه و حافظه کاری : تسهیل کننده ها و بازدارنده ها

فصل 15 - تسهیل کننده ها / باز دارنده های سرعت ، سیالی و کارایی پردازش

فصل 16 - دانش اکتسابی : دانش فرهنگ پذیری و توانایی زبان

فصل 17 - دانش اکتسابی : پیشرفت تحصیلی

فصل 18 - افق پیش رو در عصب روان شناختی مدرسه